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不要让孩子输在起跑线上 早教可以帮助您

核心提示:现在的父母都怕自己的孩子会输在起跑线上,所以孩子一出生,就在进行各式各样的早期教育。名目繁多的早教机构让父母们眼花缭乱。到底该如何对孩子进行早教呢?到底哪些早期教育是必须要对孩子进行的呢?

第一,孩子需要学习语言,这是语言教育

婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言。生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语,对一般孩子来说,都不成问题。

正常的孩子,不到6周岁,都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语,首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦,而且很难学好。还有,对幼年孩子来说,同时学习多种语言,不会互相干扰。对孩子来说,每一种语言都是外来语。另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。

第二,孩子需要认识生活环境,这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。最早,孩子对环境做到能区别就够:这个人是妈妈,这个人是爸爸,那个人是叔叔,那个人是阿姨;这是桌面,这是椅子,那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船……孩子逐渐长大,对环境的认识增多了:妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多,但并不常见到。

孩子的好奇心扩大得很快,有些孩子还未认识家、学校和他的国家,他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子早教

孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用;哭了,大人会着急,因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的,最好远远躲开,但是控制在火炉里,可以炒菜、烧开水;坐着汽车可以到公园,那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。

孩子认识环境越多,他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界。

第三,孩子需要发展想象世界,这是创意教育

孩子整天玩玩具,他不觉得寂寞,为什么?因为他觉得玩具是有生命的,他认为玩具是他的朋友,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事,或者听大人讲故事,他很快融入情节中,故事里的人就他自己,或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单,他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事,而狭窄了他的想象世界,长大成人后,自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味。显而易见的,多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界,增强孩子的能力。

第四, 帮助孩子储备相应的能力。

我们需要更多的了解孩子的各个敏感时期,抓住孩子的敏感时期,在适当的时候进行适当的培养。比如学龄前是儿童基本思维能力的重要时期,3岁以下是孩子获得语言能力的关键时期,7岁前决定着除遗传外的后天智力水平的发展程度。这样的一些时机都是唯一的。因而在这样的时期,我们更应该有针对性的培养,以提高他们的学习兴趣为目的,采取适当的方式,以便提高他们的基础智力,促进思维能力的发展。

第五, 家长切忌“拔苗助长”。

目前有很多家长都会顾虑,担心其他的孩子都在学习,如果自己的孩子不学,那么在起点上就已经输了。其实作为家长的我们,更需要有一种冷静的心态去看待孩子的学习,我们千万不能急功近利,而应该在尊重孩子的基础上为孩子选择一些他们喜欢的内容,注重孩子基本思维能力和学习能力的提高。

网友评论:

我们需要更多的了解孩子的各个敏感时期,抓住孩子的敏感时期,在适当的时候进行适当的培养。比如学龄前是儿童基本思维能力的重要时期,3岁以下是孩子获得语言能力的关键时期,7岁前决定着除遗传外的后天智力水平的发展程度。

小编结语:孩子的学习是一种马拉松式的长跑,学龄前时期的教育,重在为孩子打好扎实的身体和智力基础,给孩子奠定竞争优势。在孩子成长的长跑中,不是在于在起跑线上赢了多少,而是在于一旦起跑后,孩子的持续学习能力和超越能力的持久性。

以上知识仅供参考,如有婚姻情感问题,建议您咨询专业律师获得更有针对性的建议。
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